مصرف خودسرانه ریتالین توسط دانش‌آموزان به بهانه امتحان عوارض روانی دارد

معاون دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت گفت: مصرف خودسرانه ریتالین به بهانه امتحان توجیه علمی ندارد و منجر به ایجاد عوارض جسمانی و روانی می‌شود.

کد خبر: ۴۱۶۵۲۷

تاریخ: ۱۵ خرداد ۱۳۹۷ - ۱۳:۲۷

علی اسدی افزود: عدم تعادل روحی و روانی و حالات زودگذر عاطفی از عوارض کوتاه‌مدت این‌گونه مواد و داروهاست و بنابراین داروی ریتالین، حتماً باید با تشخیص پزشک متخصص، تجویز و مصرف شود.
به گزارش خبرآنلاین، وی ادامه داد: این دارو معمولاً برای بیماران مبتلابه اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)، تجویز می‌شود. مصرف قرص ریتالین مانند تمام داروها، دارای عوارض است و این عوارض در دانش آموزان و دانشجویان که در ایام امتحانات از دارو استفاده می‌کنند، شدیدتر است، چراکه ترک و مصرف ریتالین به تناوب، افراد را دچار اعتیاد به مصرف آن می‌کند.
وی تأکید کرد: دانش آموزان و دانشجویان نباید به بهانه امتحان و افزایش هوشیاری به مصرف دارو و موادی ازاین‌دست، رو بیاورند چراکه اگر دوز مصرف ریتالین کم‌وزیاد شود بر سلامت جسمانی و روانی فرد آسیب وارد می‌کند.
معاون دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت اظهار داشت: این‌گونه داروها برای درمان اختلالات شدید «توجه و تمرکز» تجویز می‌شود بنابراین دارای ترکیبات قوی است؛ مصرف و قطع خودسرانه آن به افسردگی و پرخاشگری فرد منجر می‌شود، بنابراین مصرف ریتالین به بهانه امتحان توجیه علمی ندارد.
اسدی با اشاره به عوارض کوتاه‌مدت و درازمدت ریتالین گفت: اختلالات روانی، خلقی، رفتاری و تکانه‌ای، انجام رفتارهای بی‌پروا و بی‌محابا مانند رانندگی‌های شبانه برخی جوانان در اتوبان‌ها، بی‌توجهی به اطرافیان، سرخوشی، عدم تمرکز، پرش افکار، بی‌خوابی که منجر به خستگی و خماری می‌شود، همچنین افسردگی پس از اتمام دوره مصرف، افکار پارانویید و سوءظن نسبت به دوستان، اطرافیان و خانواده و پرخاشگری فیزیکی از مهم‌ترین عوارض بلندمدت مصرف این مواد است.
اسدی درباره راهکارهای مطالعه مؤثر در ایام امتحانات گفت: برخی از دانش آموزان و دانشجویان در طول‌ترم، دروس و مطالب امتحانی را مطالعه نمی‌کنند و در شب امتحان به‌یک‌باره با حجم وسیعی از مطالب خوانده‌نشده، روبرو می‌شوند که این روند اشتباهی است.
معاون دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت افزود: این افراد باید توجه داشته باشند که از روش‌های مطالعه علمی استفاده کنند و در ابتدا به‌صورت کلی مطالعه‌ای داشته باشند، مطالب را دسته‌بندی کنند و در مرحله بعد نکات کلیدی را مرور و حین مطالعه نیز یادداشت‌برداری کنند.
اسدی بر استراحت‌های چنددقیقه‌ای و کوتاه بین مطالعه دروس تأکید کرد و همچنین اظهار داشت: تغذیه مناسب و دوش آب ولرم می‌تواند بر شادابی و کسب انرژی فرد برای داشتن تمرکز حین مطالعه تأثیر زیادی داشته باشد.