زنجانی با وزرا در ارتباط نبود

دانشجو: دانشجوی سیاسی 18تیر درست نمی‌کند

وزیر علوم دولت دهم با تشریح ویژگی های دانشگاه انقلابی گفت: فضای دانشگاه نباید به گونه‌ای باشد که فتنه‌گر و منافق با عنوان آزادگی و فرهیختگی در آن فعالیت کنند ولی بسیجی و سیاسی مهجور باشد.

کد خبر: ۲۱۳۱۸۹

تاریخ: ۱۶ آذر ۱۳۹۳ - ۱۷:۰۸

صراط:  کامران دانشجو وزیر علوم دولت دهم در مراسم روز دانشجو در دانشگاه شهید بهشتی گفت: دانشگاه و جامعه رابطه مستقیمی با هم دارند. عده‌ای قائل به این هستند که دانشگاه حلقه‌ای از جامعه است ولی فرمایش امام خمینی (ره) این مسئله را رد کرده و نشان می‌دهد دانشگاه پایه و ریشه یک جامعه است.

وی با اشاره به دو وظیفه دانشگاه گفت: تولید علم نافع که در کنار آن اقتدار پایدار برای مملکت ایجاد شود و کادرسازی برای نظام، از وظایف دانشگاه است. از طرفی نظام جمهوری اسلامی محصول انقلاب است و اگر قرار باشد این نظام پایدار و پویا بماند باید گفتمان انقلاب و امام(ره)، گفتمان حاکم بر دانشگاه شود و این مسئله محقق نمی‌شود مگر اینکه اساتید متعهد و عالم داشته باشیم.

وی با تشریح ویژگی‌های دانشگاه انقلابی عنوان کرد: دانشگاه انقلابی، دانشگاهی است که از نظر روحی و روانی دانشجویان آن آرامش داشته و تفکر انقلابی و اسلامی داشته باشند.

وی افزود: عده‌ای پس از انقلاب قائل به این بودند که انقلاب تمام شده است در حالی که انقلاب یک امر مستمر است و تا سال 57 تنها یک مرحله از انقلاب را گذراندیم. به نوعی حدود 50 سال است در انقلاب هستیم و موتور محرکه انقلاب، گفتمان امام(ره) است.

وزیر علوم دولت دهم ادامه داد: نمی‌شود با یک ادبیات انقلاب کرد و با ادبیات دیگر حکومت کرد. نمی‌توانیم معنویات را از دین بگیریم و مادیات را از دین‌های اوراق‌شده بگیریم، نمی‌توان در نظر، اسلامی بود اما در عمل سکولار،‌ نمی‌شود در اعتقادات‌مان اسلامی باشیم اما در آموزش و فرهنگ سکولار رفتار کنیم، باید بین صورت و سیرت و همچنین نظر و عمل تناسب برقرار باشد.

وی افزود: نمی‌توانیم دین را اوراق کنیم و بگوییم برای معیشت مردم از یکسری قدرت‌ها استفاده می‌کنیم و برای آخرت سراغ افراد دیگری برویم.

دانشجو گفت:‌اینکه عده‌ای در یک دوره 8 ساله به دنبال این بودند که گفتمان امام را به موزه‌ها بسپارند می‌خواستند ملت را از مسیر منحرف کنند ولی ما در دانشگاه باید فضایی داشته باشیم که دشمن نتواند طمع کند، اگر دشمن طمع کند، مشکل از ماست.

وزیر علوم دولت دهم عنوان کرد: فضای دانشگاه نباید به گونه‌ای باشد که فتنه‌گر و منافق بتواند با عنوان آزادگی و فرهیختگی در آن فعالیت کند و بسیجی و سیاسی مهجور باشد، این فضای یک دانشگاه انقلابی نیست.

وی در ادامه با تشریح چگونگی شکل‌گیری فتنه سال 88 گفت: اگر فتنه فرصت پیدا کند، خود را دوباره بازسازی کرده و هزینه گزاف‌تری بر ملت و نظام تحمیل می‌کند زیرا فتنه بحث بین دو نفر نبود بحث براندازی نظام بود.

وی در ادامه در رابطه با مشکلات دانشگاه‌ها گفت:‌نخستین مشکل دانشگاه‌ها این است که دانشگاه‌ها ارتباط ساختاری با حوزه کاربرد ندارند یعنی حوزه صنعت به دانشگاه اعتماد ندارد و دانشگاه فضای صنعت را نمی‌شناسد که باید ارتباط ساختاری بین اینها ایجاد کرد.

وی اضافه کرد: ما 47 طرح کلان تعریف کردیم که در این دوره طرح‌های کلان را حذف کردند و فقط 7 یا 8 طرح باقی مانده است.

دانشجو ادامه داد: مشکل دوم دانشگاه‌ها ایجاد حلقه‌های بسته آموزشی و پژوهشی در درون دانشگا‌ه‌ها است، گروه‌های آموزشی ایجاد شده است ولی بیشتر افراد را به بهانه بی‌سوادی به گروه راه نمی‌دهند، این حلقه‌های بسته باید شکسته شود تا دانشگاه نفس بکشد و حرکت کند، ما حدود 18 هزار عضو هیأت علمی جذب کردیم تا بتوانیم این حلقه‌ها را باز کنیم.

دانشجو مشکل دیگر دانشگاه‌ها را عدم نظارت شورای عالی انقلاب فرهنگی بر اجرای مصوبات برشمرد و گفت: شورای عالی انقلاب فرهنگی نه نظارت را درست اعمال می‌کند و نه ابزار درستی برای نظارت دارد.

وی افزود: شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها حدود 700 مصوبه دارد که حتی 10 مصوبه آن نیز اجرا نشده است و اگر شورای عالی انقلاب فرهنگی نظارت کند یک دفعه یک کلاس مقطع دکتری با 80 نفر تشکیل نمی‌شود و مصوبه‌ای نمی‌ماند که پس از گذشت 20 سال اگر کسی بخواهد آن را اجرا کند سوال کند چرا اجرا کرد.

وی در ادامه برخی مشکلات دانشگاه‌ها را نیز مربوط به تعارف نادرست از واژه‌ها دانست و گفت: برخی تعاریف در 8 سال اصلاحات وارد دانشگاه شد که از سوی عده‌ای اصلاحات‌نما بود زیرا من تمام طیف اصلاحات را اشتباه نمی‌دانم. در این گروه افرادی کاملا معتقد به انقلاب وجود دارند ولی طیفی هم هستند که زیر و بم نظام را نشانه گرفته‌اند.

دانشجو گفت:‌آزادی با لاابالی‌گری متفاوت است، آزادی در هر زیربنای فکری حد و حدودی دارد اما عده‌ای می‌خواستند به نام آزادی هرج و مرج کنند که هنوز هم ناامید نشدند، شئونات فرهیختگی، هو کردن و ناسزا گفتن نیست.

وزیر علوم دولت دهم ادامه داد:‌ در رابطه با دانشگاه مستقل، جنبش دانشجویی و دانشجوی سیاسی تعریف‌هایی را ارائه می‌کردند که ارزش‌گذاری آنها اینگونه بود که اگر در تقابل با نظام باشند، ارزش است.

وی با بیان اینکه دو نوع حکومت برآمده از اراده ملت و در تقابل با اراده ملت وجود دارد، گفت:‌در نوع اول ارزش جنبش دانشجویی بر این است که اراده ملت را دنبال کند، ملت ما چند بار باید ثابت کند که نظام برآمده از مردم است.

وی افزود: دانشجوی سیاسی دانشجویی است که در راستای تقویت نظام حرکت کند زیرا نظام برآمده از ملت است. دانشگاه مستقل در این نظام دانشگاهی است که از نظر فرهنگی مستقل از غرب باشد و فرهنگ ایرانی- اسلامی را ترویج کند.

وی افزود: مناسبات درون دانشگاه باید بر اساس احکام شرعی باشد و از نظر سیاسی پایگاه احزاب نشود و فعالیت سیاسی درون آن مستقل از احزاب باشد. در حالی که عده‌ای به دنبال این بودند دانشگاه را توپخانه حزبی کنند.

وی افزود: دانشگاه مستقل از نظر علمی حداقل به صورت تطبیقی علوم انسانی اسلامی را تدریس می‌کند و از نظر مالی کمترین وابستگی را به دولت دارد.

دانشجو ادامه داد:‌تعریف جنبش دانشجویی نیز در نظام جمهوری اسلامی این است که در طول نظام حرکت کنند و دین‌مداری،‌ استکبارستیزی، دشمن شناسی و شجاعت و صداقت از ویژگی‌های جنبش دانشجویی است.

وزیر علوم دولت دهم عنوان کرد: عده‌ای همین 16 آذر که علیه نظام استکباری زمان شکل گرفته بود را می‌خواستند به نفع آمریکا مصادره کنند در صورتی که ما معتقدیم صلح عدم ایستادگی در برابر دشمن و از بین بردن توانایی خودمان نیست. ما توافق می‌کنیم که توانمندی خود را بیشتر کنیم نه اینکه از بین ببریم، توافق فرصتی برای نفس‌کشیدن است نه خفه شدن.

وی گفت: جنبش دانشجویی باید شجاعت داشته باشد و فاصله خود را با دشمن بیان کند، صداقت داشته باشد و نقد منصفانه کند، دانشجوی سیاسی باید سیاست‌گری را از سیاست‌بازی شناخته و در حین انتقاد به دولت و حتی نظام حرف دشمن‌شادکن نزند. همانطور که آیت‌الله مهدوی کنی حتی یک بار هم حرف دشمن‌شادکن نزد.

دانشجو افزود: دانشجوی سیاسی انتقاد می‌کند اما 18 تیر درست نمی‌کند، فحاشی نمی‌کند یا حتی اگر از روی غفلت فحاشی کرد به دامن غرب پناه نمی‌برد و شئونات فرهیختگی را رعایت می‌کند.

وی گفت: دو نوع نگاه معطوف به قدرت و معطوف به خدمت داریم، در نگاه معطوف به قدرت فرد خود را ژنرال و مردم را رعیت، دانشگاه را پادگان و دانشجو را سرباز می‌داند ولی در نگاه معطوف به خدمت دانشگاه محل کادر سازی است و فرد خود را رعیت و مردم را ژنرال می‌بیند.

وی گفت: در زمان رضا خان عده‌ای ضددین به اروپا رفته و همان محتوا و شکل دانشگاه‌های اروپا را در ایران پیاده کردند یعنی دانشگاه مقلد غرب در کشور پیاده شد و در انقلاب فرهنگی هم فقط عکس شاه را از کتاب‌ها برداشتند و روی جلد کتاب‌ها نام خدا را نوشتند ولی تغییری در منابع و علوم انسانی نداشتیم.

دانشجو اضافه کرد:‌حالا برای ایجاد دانشگاه طراز جمهوری اسلامی از درون و بیرون مخالفت می‌شود، برخی‌ داخلی‌ها دانشگاه را محل دانش می‌دانند نه دانش و بینش. برخی دارای بینش غربی هستند و برخی دیگر دارای دانش غربی هستند و نمی‌توانند چیز دیگری بیاموزند.

دانشجو در جلسه پرسش و پاسخ دانشجویان نیز در پاسخ به یکی از دانشجویان پیرامون افزایش مهاجرت نخبگان گفت: قائل به این نیستم که مهاجرت بیشتر شده است هر چند که اگر به خارج از کشور بروند درس بخوانند و بازگردند ایرادی ندارد ولی در بورسیه‌ها دقت کنیم می‌بینیم که بورسیه‌های کدام دوره به کشور بازنگشتند.

وی افزود:‌در رابطه با بررسی بورسیه‌ها هم باید بگویم اگر بدون غرض شود، چرا تنها بورسیه‌های سال 84 به بعد را بررسی کردند چرا قبل از آن بررسی نشد.

دانشجو با بیان اینکه بورسیه‌های دولت دهم قانونی بوده است، گفت:‌نظام و دستگاه قضایی باید از بورسیه‌های قانونی حمایت کنند، هیچ کجای دنیا رقیب نمی‌تواند قاضی باشد و خودش حکم اجرا کند و اگر تخلفی هم باشد بورسیه‌ها چه گناهی دارند؟ باید صبر کرد تا دستگاه‌های ناظر قضاوت کرده و نتیجه بررسی را اعلام کنند.

وی در پاسخ به دانشجویی در رابطه با روحیه انقلابی گفت: روحیه انقلابی این نیست که در زمان سخنرانی شخصی وی را هو کرده و کفش پرتاب کنیم، اینها لاابالیگری است.

دانشجو افزود: باید روحیه انقلابی را تعریف کنیم سپس شورای عالی انقلاب فرهنگی این روحیه را به دانشگاه تزریق کرده و بر آن نظارت کنند.

وی در پاسخ به سؤال یکی از دانشجویان در رابطه با تعطیلی دانشگاه‌ها برای ایجاد تحول در محتوای دروس گفت: تعطیلی دانشگاه اصلا درست نیست در زمان انقلاب فرهنگی که دانشگاه تعطیل شد مسئله دفاعی بود اما حالا دانشگاه‌ها باید به کار خود ادامه دهند ولی در منابع علوم انسانی نیز تغییر ایجاد شود و دانشگاه‌ها استقلال پیدا کرده و خود را از غرب جدا کنند.

وی افزود: ما در دولت دهم سند دانشگاه اسلامی را بازنگری کردیم ولی اسلامی شدن دانشگاه بدون اسلامی بودن عناصر اصلی آن ممکن نیست.

وزیر علوم دولت دهم در رابطه با سؤالی پیرامون رای ندادن مجلس به دو گزینه رئیس‌جمهور برای وزارت علوم گفت: مجلس حق نظارت دارد و باید از نمایندگان پرسید که چرا به آنها رای نداد ولی به فرهادی رای داد.

وی افزود: عده‌ای به مجلس ایراد می‌گرفتند که چرا رای اعتماد نمی‌دهد ولی به طور طبیعی وقتی کسی می‌خواهد گزینه‌ای را به مجلس معرفی کند فضای مجلس را برآورد می‌کند اگر 50 به 50 باشد شروع به لابی می‌کند تا گزینه مورد نظرش رای بیاورد و اگر 20 به 80 باشد گزینه را معرفی نمی‌کند مگر اینکه منطق سیاسی دیگری پشت آن باشد.

دانشجو گفت: دانشجویان ما قریب به اتفاق بصیرت دارند و دوست و دشمن را می‌شناسند، حرف دشمن‌شادکن نمی‌زنند و از گفتمان امام و انقلاب پیروی می‌کنند و تنها عده‌ معدودی که البته پرسرو صدا هستند اینگونه رفتار نمی‌کنند.

وی در پاسخ به دانشجویی که در رابطه با مفهوم آزادی سؤال کرد،‌گفت: یکی از خاطرات من این است که امام خمینی در رابطه با سلمان رشدی حکمی را صادر کرد که من به 8 نفر دیگر از دانشجویان که در خارج از کشور تحصیل می‌کردیم را در آن زمان اخراج کردند و حق اعتراض و تجدیدنظر خواهی به ما ندادند.

دانشجو افزود:‌اسیدپاشی را کسی تائید نمی‌کند و کار بسیار زشتی است ولی در کشورهای غربی روزانه عده بیشماری به همین دلیل آسیب می‌بیند ولی سکوت می‌شود در حالی که برای ما تبلیغ می‌کنند.

وی گفت:‌آزادی چارچوب دارد و ما آزادی را در چارچوب اسلام قبول داریم نه در چارچوب حقوق بشر تعریفی آنها و از این حرف هم خجالت نمی‌کشیم.

وی در پاسخ به سؤال دانشجویی پیرامون اختلاس گفت: اختلاس هم کار زشتی است و کسی آن را تائید نمی‌کند ولی یک کار زشت در هر زمان و برای هر فردی که اتفاق بیفتد زشت است، به تمام سرمایه‌های وزرای دولت دهم نگاه کنیم و ببینم آیا به یکی از وزرای دولت‌های دیگر می‌رسند.

وی در مورد بابک زنجانی گفت: بابک زنجانی اصلا با وزرا در ارتباط نبود.