زاهدی:

توضیحات فرجی‌دانا نمایندگان را قانع نکرد

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: فرجی‌دانا نتوانست با توضیحات خود در مورد آزمون دکتری نمایندگان سوال‌کننده را قانع کند.

کد خبر: ۱۵۸۵۱۱

تاریخ: ۰۲ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۴:۲۳

صراط: محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در جمع خبرنگاران افزود: در رسانه‌ها به نقل از وزیر علوم آمده بود که نحوه پذیرش دانشجو در مقطع دکتری با سال‌های قبل متفاوت شده و در روش جدید 30 درصد به آزمون اختصاصی و 70 درصد به مصاحبه اختصاص می‌یابد.

وی افزود: علت سوال نمایندگان هم در این رابطه بوده و وزیر علوم هم روز گذشته در کمیسیون حاضر شد و در پاسخ سوال نمایندگان توضیح داد که نگفته 70 درصد سهم مصاحبه در آزمون دکتری است.

زاهدی ادامه داد: به موجب آن که تصمیم گرفته شده و به کمیسیون آموزش ارائه شده در آزمون دکتری 30 درصد سهم آزمون اختصاصی و 70 درصد بقیه توزیع می‌شود.

وی در تکمیل سخنان خود تصریح کرد: به این ترتیب 21 درصد به مصاحبه و 30 درصد به کارهای پژوهشی داوطلبان و بخشی هم به سوابق آموزشی مثل توصیه نامه‌های علمی، معدل و دروس مربوطه اختصاص می‌یابد.

زاهدی با اشاره به اینکه  سهم 70 درصدی مصاحبه در آزمون دکتری صحت ندارد و این سهم 21 درصد است، اظهار داشت: 49 درصد سوابق آموزشی و پژوهشی و 30 درصد هم آزمون اختصاصی برای داوطلبان موثر خواهد بود و ما امیدواریم براساس صحبت‌های وزیر همین موضوع اجرایی شود و نگرانی قشر عظیمی از داوطلبان برطرف شود.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: نماینده‌ای که از وزیر سوال پرسیده بود از پاسخ وزیر در این رابطه قانع نشد و قرار شد ظرف مدت سه روز موضوع مورد بررسی قرار گیرد.

زاهدی خاطرنشان کرد: طرح نظام جامع آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای نیز در کمیسیون مورد بحث و بررسی قرار گرفت که در آن برای سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی مدیریتی، ارزشیابی و اجرای روش آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای پیش‌بینی ایجاد یک نهاد ملی شده است که همه نهادها و دستگاه‌های دولتی و غیردولتی که در این زمینه کار می‌کنند می‌توانند تحت پوشش قرار گیرند.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در خاتمه افزود: در یک نظام یکپارچه باید بتوانیم اهدافی که در این طرف مرتب شده مانند توجه به کاریابی، کارآفرینی، اشتغالزایی و افزایش درآمد مردم و به تبع آن کشور و تاثیر آن در اقتصاد ملی با اولویت اقتصاد دانش‌بنیان را تحقق بخشیم.