اظهارنظر فانی درباره تعطیلی پنجشنبه مدارس

وزیر آموزش و پرورش گفت: تعطیلی پنج شنبه مدارس بیشتر مطالعه می‌شود.

کد خبر: ۱۵۸۱۶۳

تاریخ: ۳۰ دی ۱۳۹۲ - ۱۹:۵۶

صراط:وزیر آموزش و پرورش گفت: تعطیلی پنج شنبه مدارس بیشتر مطالعه می‌شود.

علی‌اصغر فانی عصر امروز در دیدار با فرهنگیان کرمان، با تاکید بر شتاب‌زدگی اجرای طرح افزوده شدن کلاس ششم به مدارس ابتدایی، اظهار کرد: اجرای نامناسب این طرح، سبب کمبود فضای آموزشی برای کلاس‌های درس  شد که متاسفانه در برخی مدارس برای جبران این کمبودها کارهای غیرمتعارفی انجام شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای سال آینده بیش از 19هزار میلیارد تومان در بودجه کشور برای آموزش و پرورش پیش‌بینی شده است، افزود: این بودجه نسبت به سال گذشته 26درصد رشد داشته، درحالی که بودجه کل کشور 11درصد رشد داشته است.

فانی با اشاره به نظر مثبت رئیس جمهور به حوزه آموزش و پرورش تصریح کرد:حجت‌الاسلام روحانی اعلام کرده اگر در بودجه کشور گشایشی شود، به بودجه آموزش وپرورش نیز افزوده می‌شود.

سرمایه انسانی، توسعه پایدار را به دنبال دارد

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه کشوری که سرمایه انسانی‌اش نسبت به سایر کشورها بیشتر باشد، توسعه یافته‌تر است، گفت: کشوری مثل ژاپن دو درصد سرمایه طبیعی،18درصد سرمایه فیزیکی شامل کارخانه‌ها و صنایع و  80درصد سرمایه انسانی دارد.

فانی با اشاره به اینکه سرمایه انسانی کشور ایران34درصد است افزود: اگر این تقسیم‌بندی را بپذیریم، نقش آموزش و پرورش در افزایش سرمایه‌های انسانی کشور، مشخص می‌شود.

وی با اشاره به اینکه سرمایه انسانی عامل توسعه پایدار است گفت: طبق تقسیم بانک جهانی، سرمایه به سه قسم  فیزیکی، طبیعی یا منابع زیرزمینی و انسانی تقسیم می‌شود.

تعطیلی پنج شنبه مدارس بیشتر مطالعه می‌شود

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تعطیلی پنج شنبه‌های مدارس آن چیزی نبود که در رسانه‌ها عنوان شد، تصریح کرد: با توجه به یک روز تعطیلی و بالا بودن حجم مطالب درسی، باید بیشتر روی این موضوع مطالعه و بررسی شود.

فانی با اشاره به اینکه زمان تدریس در مدارس بدون تجدید نظر در محتوای کتاب‌ها و کاهش سرفصل‌ها پنج روزه شد، افزود: به همین سبب در برخی روزها هشت ساعت درسی وجود دارد که عملا دو ساعت آن غیر مفید است.

برخی مطالبات فرهنگیان از قدرت وزارت خارج است

وی با بیان اینکه مطالب و خواسته‌های فرهنگیان را یاددادشت کردم، گفت: برخی خواسته‌ها نیاز به مطالعه، بررسی و پی‌گیری دارد.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: این طور نیست که وزیر هر تصمیمی بگیرد، فردا اجرایی می‌شود، بلکه برخی خواسته‌ها به تایید مجلس شورای اسلامی و برخی به مصوبه هیئت دولت نیاز دارند.

فانی خاطرنشان کرد: چهار سیاست برای وزارت آموزش و پرورش تعریف شده که یکی از اولویت‌ها، سامان‌دهی نیروی انسانی در کشور است.

وی تصریح کرد: در برخی مناطق کشور، تورم نیرو و در برخی مناطق محروم شدیدا با کمبود نیرو مواجه هستیم.

با اجرای طرح بومی شدن مناطق، جلو تورم نیرو گرفته می‌شود

وزیر آموزش و پرورش گفت: در خیلی شهرهای محروم میانگین خدمتی معلم زیر پنج سال است، یعنی در تامین نیرو توجه به نیروی بومی نشده است .

فانی اظهارکرد: اعتقاد دارم کشور باید به بوم‌های مختلفی تقسیم شود تا نیروهای مورد نیاز هر منطقه از همان بوم تامین شوند تا با کمبود و یا تورم نیرو در مناطق مختلف روبرو نباشیم.

وی از تدوین طرحی برای استخدام فرزندان فرهنگیان کشور خبرداد و گفت: وزارت آموزش و پرورش این طرح را نیازمند بررسی بیشتر در مجلس می‌داند.

وزیر آموزش و پرورش افزود: این طرح بدون تصویب مجلس اجرایی نمی‌شود، چون بر طبق قانون مدنی، هر استخدام دولتی باید به اطلاع همه آحاد کشور برسد.

برخی طرح‌های ناکارآمد نتیجه تصمیمات شتاب‌زده است

فانی با اشاره به اینکه ناکارآمدی برخی تصمیمات امروز، نتیجه تصمیم‌های شتاب‌زده چند سال اخیر است، گفت: اگر در کشور تصمیمی گرفته شود، باید همه اجزایش با هم دیده شود، اما متاسفانه در چند سال اخیر برخی تصمیمات فقط با یک عامل کار داشته و بقیه عوامل نادیده گرفته شدند، در نتیجه مشکلاتی بوجود آمده که ما امروز با آن مواجه هستیم.

رئیس شورای آموزش کشور با بیان اینکه مسئله فرار مغزها در همه کشورها مطرح است، حتی آمریکا و اروپا نیز با آن دست به گریبان هستند، گفت: کشور کره کمترین فرار مغزها را داشته است.

فانی افزود: تحلیل این مسئله که در قالب سمیناری انجام شد، نشان داد مردم کره کمتر از کشور خارج می‌شوند، چرا که در سیستم آموزشی‌شان تلاش می‌شود همه افراد متعصب به کشورشان تربیت شوند.

وی بیان کرد: اگر توسعه پایدار می‌خواهیم و دنبال پرورش نسل موفقی برای آینده کشور هستیم، راهی جز تقویت آموزش و پرورش نداریم.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه باید هویت دینی و ملی دانش‌آموز را تقویت کرد، خاطرنشان کرد: این کار تنها با مدد گرفتن از معلمان پژوهشگر، پرسشگر و حساس به خیر و شر کشور محقق می‌شود.